Nhận thức về năng lực nghề nghiệp của sinh viên ngành quản lý thông tin, Trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

Trong quá trình đào tạo, nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của các năng lực nghề nghiệp ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả đào tạo cũng như sự gắn kết giữa công tác đào tạo với yêu cầu thực tế từ thị trường lao động. Từ phía sinh viên, nhận thức về nghề nghiệp tạo nên động lực học tập, rèn luyện cũng như định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp. Đối với cơ sở đào tạo, nhận diện được mức độ nhận thức của người học đối với nghề nghiệp góp phần năng cao hiệu quả của quá trình tổ chức và quản lý đào tạo, bao gồm cả công tác hướng nghiệp – tuyển sinh (đầu vào) và định hướng nghề nghiệp sau tốt nghiệp (đầu ra). Năng lực nghề nghiệp qua đào tạo ở Việt Nam được quy định theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam năm 2016 bao gồm 8 bậc từ 1 (sơ cấp) đến 8 (Tiến sĩ). Người tốt nghiệp đại học ứng với chuẩn đầu ra bậc 6 với cấu trúc theo 3 nhóm (1) kiến thức thực tế và kiến thức lý thuyết; (2) kỹ năng nhận thức, kỹ năng thực hành nghề nghiệp và kỹ năng giao tiếp ứng xử và (3) mức độ tự chủ và trách nhiệm cá nhân trong việc áp dụng kiến thức, kỹ năng để thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn. Ngành Quản lý thông tin là ngành đào tạo mới được phát triển trong vài năm gần đây song lại có tiềm năng và cơ hội lớn trong xã hội hiện đại vì vậy việc đưa ra khung năng lực cốt lõi nghề thông tin là việc làm cần thiết đáp ứng yêu cầu của đào tạo theo hướng phát triển, đáp ứng nhu cầu xã hội. Khái quát khung năng lực cốt lõi để đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp thông tin của sinh viên ngành Quản lý thông tin dựa trên Khung trình độ quốc gia và ý kiến của các chuyên gia trong đào tạo lĩnh vực thông tin. Từ khung năng lực cốt lõi, bằng phương pháp khảo sát nhóm sinh viên ngành Quản lý Thông tin đang học tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, bài viết tìm ra những sự tương đồng và khác biệt về nhận thức của nhóm sinh viên này đối với năng lực nghề thông tin bằng các phương pháp nghiên cứu định lượng